高考户籍制度一直是社会关注的热点问题，教育部部长袁贵仁在6日举行的国新办新闻发布会上，详细解释了进城务工人员随迁子女 “当地”升学制度。

　　据介绍，目前进城务工人员随迁子女79.4%在公办学校就读，初步解决了随迁子女在城市接受义务教育的问题。为了解决进城务工人员随迁子女在当地的升学问题，教育部会同发改委、公安部、人力资源社会保障部经过深入调研，起草了一个文件。2012年8月30日，国务院办公厅转发了该意见通知。

　　袁贵仁说，文件主要精神有三点：一要积极解决。文件规定各地在年底前要出台解决办法。二要符合以下条件：父母在当地就业；孩子有当地的学籍；根据城市条件，各地提出具体的解决办法。三要因地制宜。各地根据人口流动的具体状况，制定具体的办法，提出具体的条件。有关部门要积极推动落实文件，确保符合条件学生的合法权益。同时也要防止高考移民，避免引起教育工作的混乱。

　　针对社会热议的奥数培训与小升初利益链挂钩问题，他表示，“奥数热”涉及中小学择校问题，根本原因是优质教育资源不足。他说，近日，国务院对实现教育的均衡发展做出全面部署。一是要推进学校标准化建设，改造薄弱学校，使每一所学校都能达到国家办学标准，成为合格学校。二是均衡配置校舍、图书、仪器等办学资源，合理配置教师资源，实现区域内公办学校教师校长合理流动。三是扩大优质教育资源覆盖面，实施学区化管理，鼓励集团化办学。四是办好一批优质民办学校，为家长提供多样化的选择。五是规范办学行为。落实好免费就近入学政策，严格禁止以奥数成绩等特长和收取费用等办法作为义务教育阶段升学与入学的依据。从根本上取消以奥数或者别的竞赛作为入学条件。

　　据新华社北京9月6日电 教育部6日召开座谈会，邀请北京、上海、广东、福建、山东、湖北、黑龙江、安徽、云南等9个省（市）有关方面负责同志研讨“异地高考”政策。

　　会议强调，要尽快明确解决进城务工人员随迁子女升学考试问题的时间表和路线图，制定好实施方案。一要进一步摸清底数，掌握非本地户籍人口变动和随迁子女就学等情况，为方案制订提供可靠依据。二要按“三个根据”要求，即：根据城市功能定位、产业结构布局和城市资源承载能力，根据进城务工人员在当地的合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）和按照国家规定参加社会保险年限，根据随迁子女在当地连续就学年限等情况，进一步细化准入条件，确定操作办法。三要严格落实文件要求，确保各地实施方案2012年底前出台。