这两天，南京的一些学生家长特别忙，就为一件事儿：给孩子办理户口挂靠或者落地。而这么做的目的，只有一个证明孩子的户口在名校所属辖区，这样孩子就能上一个好学校了。事情的起因，就是南京市正在进行的“小升初跨区借读生回户籍所在区教育局登记报名”。一些户籍不在名校学区的家长，纷纷给孩子的户口找个好地方。个别学生家长甚至是不惜用离婚的方式，来达到孩子上名校的目的。（4月20日中国广播网）
　　用“假离婚”换取孩子入读名校的资格，听起来既可恨又让人心酸。近年来，离婚一事被赋予了不一样的“寄望”：为了不被限购、为了多拿点拆迁补偿、为了孩子能入读更好的学校。这不，现在为了迁回学区房的户口，还能“突击离婚”。这不能不让人怀疑婚姻的神圣。为入名校假离婚，功利意味甚重。在道德上，婚姻仿佛变成一种工具，仿佛是名校的敲门砖，这无疑是对婚姻的亵渎。除了道德上的问题，“假离婚”也面临着法律的漏洞。“假离婚”到假戏真做、人财两失的案例屡见不鲜。
　　南京鼓楼区孩子家长出现持离婚证报名的现象，不过是应对禁止跨区择校的严规，钻户籍管理的空子，离婚后把户籍挂下名校学区的父母名下，留下选择名校的“根”。不变的择校，变的只有种种假象，既道出“名校独大”的根深蒂固，同时，也反映出促进教育公平条件门槛式管控治标不治本。从教育公平的角度讲，地方政府与教育部门应该把教育投入向薄弱学校倾斜，但是，地方政府基于教育政绩的需要，并不愿意大规模投资薄弱学校建设，因为名校基础本来就不错，投入名校效果立竿见影，容易出成绩，而薄弱学校投入欠账多、见效慢。地方政府往往把有限的财力用在名校身上。我们经常可以见到“举全市之力”建设XX学校的标语，便是佐证。由于名校与薄弱学校发展不均衡，形成了薄弱学校生源锐减，名校爆棚的择校局面。
　　教育均衡一直都是个老生常谈的话题，促进教育均衡根本在于促进教育资源的公平配置，消除校际之间的差别。遗憾的是，教育均衡喊了这么多年，只见楼梯响，不见人下来，倒是防止择校的措施出台了一茬又一茬。其实，消除校际差别并不缺少技术手段，教育均衡包含设施条件的均等化和师资力量的均等化，其中师资力量的均等化比教育的硬件更重要。也就是说，建立教师普遍和合理的流动机制，才是撬动教育公平的最有效、最有力的杠杆，也只有教师随机合理的分布，才可以有效解决家长对学校选择的纠结。
　　实际上，要让教育资源均衡，不妨通过师资的流动、换岗来实现。在日本，义务教育阶段的老师都要定期轮岗，每年的流动率达到16%，因为师资的软实力远比教育的硬件来得重要，让优秀的老师流动起来，不但能为学校注入新的动力，也是让学校水平不至于差距太大的方法之一。 遏制住了学校利益的冲动，择校现象逐步退出教育历史舞台。那么，还会有多少家长为孩子上名校冒险假离婚呢？