朱慧卿/画

    福建省5月11日出台专门规定，将高校教师 “在教育教学工作中散布错误言论”列为存在师德问题的10种行为之一。并规定，造成严重后果、影响恶劣的高校教师，将被撤销教师资格或予以解聘。这份由福建省委教育工委、省教育厅出台的文件，名为《关于进一步加强和改进福建省高等学校教师职业道德建设的意见》，首次提出了福建省高校教师职业道德规范，并明确，对10种违反师德的行为将实行“一票否决”。

    在“意见”看来，这些“错误言论”都“对学生确立正确理想信念和政治信仰造成不良影响”。问题在于，大学生都已经18岁，已经有了自己的独立判断能力，怎会因教师们的几句“错误言论”，而影响其“理想信念和政治信仰”？所谓言论有自由、学术无禁区。教师们即便偶尔嘴上跑火车，说了几句不当的话，恐怕也不应上升到师德的层面吧。倘若因此“一票否决”，岂非会成为高校里面的“因言获罪”？

    因违法违纪行为受到纪律处分的；组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人成果的；以教谋私，以考试分数等谋财、谋物、谋色，影响恶劣的；在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的……这些标准，多数已经违法了，哪里还是什么师德标准呢？倘若连这些最基本的为人标准都无法达到，相关教师哪有师德可言？

    有专家质疑一些师德标准可能导致师德变味，还可能使考核者以权谋私。可谓切中肯綮。作为学校管理者和教育官员，本应是师德水平的首要考核对象，现在却成了师德标准的制定者与考核者，这样的师德考核当然很难有质量、很难有说服力。让师德标准掌握在权力者手中，恐怕会使师德考核沦为形象工程，成为权力者驭使教师的工具。

    法律归法律，道德归道德。把法律标准矮化为道德标准不合适，把一些似是而非的想法规定为师德，同样也是不合适的。这样的结果，只会放过“劣师”，错杀“良师”——法律靠执行，师德靠自律。如果要出台师德标准，恐怕只能由教师与学生们说了算。