据7月30日《安徽商报》报道，幼儿园才开始对孩子进行系统教育已经太晚，“望子成龙”的迫切心态让越来越多的家长把对孩子早期教育的日程表又提前了。在合肥寿春路一家早教中心，所有的课程都是双语教学，孩子能抱出门就能来上课。最小的学生是一个只有22天的宝宝。

    动物世界告诉人们，小野牛小野象刚刚出生就会跑，否则就要被吃掉，然而，人类的育子经验告诉人们，幼儿不同于在野外生存状态下的小野牛小野象。幼儿教育专家告诉人们：过早对孩子进行教育、开发甚至可能起到反作用。一个小孩子能学会叫“爸爸妈妈”，至少也应当在七八个月之后；连脖子还没有挺起来，他能学会说“ABC”吗？连最古老的成语都告诉我们，揠苗助长的结果就是禾苗死光光。

    作为一个家庭，家长固然有望子成龙、望女成凤的期盼，但是，普通人家毕竟是普通人家，孩子接受早期教育也应该是大众式的普通教育，在龙凤尚未具备飞翔能力的时期，龙凤也是难以云端起舞的。让出生22天的孩子学英语，请问这样的家长，你们想啥了?

    国家标准频道认为，出生22天的孩子学英语，无疑违背了自然法则，违背了人类生长规律，更羞辱了人性的尊严。既想出人头地，为何只争朝夕?孩子还没有达到早期教育的年龄，此时逼孩子“拉琴”，实际上就是拔苗助长，孩子就是孩子，多大年龄干多大事儿，反之，就是对孩子的一种摧残，对天性的一种剥夺。在高考竞争如此激烈的当下，在文凭日趋成为就业硬件的当下，让孩子尽快掌握知识可以取得种种优势，然而，过高的投入未必就能够过高产出，过早的教育只能产生揠苗助长而枯死的可怕后果。让幼儿活在父母的关爱里，活在童真里，活在游戏里，比活在“双语”压力之下要有意义的多，也更人性化的多。