最近在核心学术期刊上发表了一篇论文。这是令他高兴的事。不过，回顾投稿过程，他认为自己遇到了明显的歧视。

　　“本科生为什么不能做第一作者？”杨超对中国青年报记者说。

　　杨超独立写出了这篇论文，投稿时也是独立署名。经过审稿，杂志社给了他答复。这家赫赫有名的学术期刊编辑部表示，论文符合发表要求，建议他根据审稿人的意见稍作修改，最后还特别提出，希望“最好”把导师的名字署上，而且导师必须是第一作者。

　　这让杨超感到为难。他目前是本科生，还没有自己的导师。他的研究是在一位学者的指导下完成的，但这位老师认为研究工作主要由学生自己完成，不愿掠美，因此没有署名。

　　师生二人认真商量后，决定让老师以第二作者的身份署名。而杂志社的要求很明确，本科生不能做第一作者。最终，为了研究成果能够顺利发表，老师勉为其难当了第一作者，学生成了第二作者。

　　他们对记者感慨，如果学术期刊对本科生没有“歧视性看法”，这个过程会美好得多。

　　记者查询了这份历史悠久的人文社会科学类核心期刊的投稿指南，发现其中对作者身份并无明确限制。

　　南开大学周恩来政府管理学院的一名本科生也有类似的遭遇。她此前并不知道学术论文投稿流程，试着将一篇论文投给了一所大学的学报，如实填写了个人简介，通讯地址写的是学生宿舍地址。不久之后，学报编辑通知她，论文可以采用，但由于她是本科生，不能在正刊发表，只能发在增刊上。编辑还说，她的学历不够，正刊只面向“硕士以上”的人群，如果她是硕士学历，那篇论文就可以发在正刊上。

　　“他们不太认同本科生。”这位同学对记者说。她认为，本科生虽然相较研究生来说欠缺系统的学术训练，但有一些本科生的学术水平并不低。

　　她最终屈从于这一规则，交了一定的版面费，将论文发表在增刊上。

　　该校一个本科生课题组最近收到了论文录用通知。一位负责投稿的同学告诉记者，这份通知“来之不易”。这份期刊比较“高端”，不太愿意接受本科生投稿。

　　在寻找投稿对象时，他们查找了多份学术期刊，选中了其中的一家。杂志社告诉他们，论文署名最好是从博士生导师、教授写起。为了发表论文，这位同学“多方争取”，主动介绍这项研究的意义，并告诉编辑南开每年都有一些本科生课题组的成果发表，反响很大。她试图给编辑留下这样的印象：本科生的科研能力不能一概而论，有些会超过研究生。

　　这位同学甚至打听到了主编的电话，前后沟通了多次，最终论文被录用。她认为，自己之所以要付出更多的努力，因为“本科生毕竟在认同上要差一点”。

　　国外学术期刊，有时甚至是一些顶尖的学术期刊上，都不难见到本科生的名字。一位留美博士生多次做过学术期刊的论文审稿人。他告诉中国青年报记者，为本科生发表论文设置障碍是不合理的，属于典型的歧视。他没遇见美国的学术期刊有这方面的要求。

　　他以杨超遇到的情况为例：既然研究是出于自己的想法，论文是自己完成的，杂志非要求找一个导师挂名，“那不是学术欺诈吗？”

　　这位审稿人说，自己审过一篇本科生来稿，而且是独立作者。美国很多学术基金、会议会鼓励本科生从事学术活动，鼓励他们写出论文。

　　南开大学政治学系主任程同顺教授分析，学术刊物发表论文会有作者介绍，刊物特别希望作者是教授、博导，最好是知名学者，如果作者是不知名学者或本科生，无形中似乎降低了档次——“怕面子上不好看”。

　　他认为，这些学术刊物为了生存，追求论文的转载率、引用率。作者的名气越大、身份越高，论文被转载和引用相对来说就更容易。因此，考虑到市场和作者群，这些刊物对本科生就有失公平。“如果说一份刊物发了好几篇本科生的文章，它会觉得自降身份。其他作者也会觉得你适合本科生，我们就不投稿了。”

　　程同顺注意到，有些杂志发表本科生论文的时候，介绍作者时只注明作者所在单位，故意隐去年龄及学生身份。也有刊物虽然认为论文有发表价值，但怕“降低层次”，让作者去找个教授“挂”着。

　　他遇到过这样的情况：本科生给学术期刊投稿，期刊编辑建议学生找老师挂名，学生没有答应，论文最后没有发表。事后，学生表示有点后悔没有顺从这个要求。

　　程同顺教授建议，一方面学生不一定要追求独立发表论文，在研究和写作过程中，多请老师指导，有利于更好地完成论文。另一方面，学术期刊也应鼓励年轻人出头。但他同时认为，在人文社会科学领域，这是一个尤其难以解决的问题。