目前，英国高等教育调查机构QS公司和英国《泰晤士报高等教育副刊》先后发布的2010年世界大学排行榜。在QS公司2010年的世界大学排行榜中，英国剑桥大学首次击败哈佛大学登顶，中国大陆的北京大学和清华大学跻身百强。北京大学排名第47名，清华大学名列第54。而在英国《泰晤士报高等教育副刊》发布的2010年世界大学排行榜，中国大陆有三所大学跻身百强，分别是第37位的北京大学、第49位的中国科学技术大学和第58位的清华大学，南京大学、中山大学和浙江大学在榜单上位列前两百名。两份榜单缘何出入如此之大？评选标准又是什么？有没有权威性？该如何客观看待其中的"含金量"这些问题都引发网友热议。

    首先让我们分析《泰晤士报》对全球大学排名的调查方法和分析的具体内容。他们基本上将大学的表现分为五个广泛的类别：一、教学和学习环境(占30%)；二、研究论文的引用率或研究成果的影响率(占32.5%)；三、研究的量，以及研究的收入及其成果的影响力(占30%)；四、为国际的交流包括了教授和学生在国际上的合作交流(占5%)；五、工业收入中的创业和创新发明(占2.5%)。总之，在这样的排名中，教学和研究有关的项目占有极高的比率，约占92.5%。

    国家标准频道认为，按照他们列出的五个标准，是很难作出客观合理的评估；审查一所大学的学术水平是很复杂的，我们只列举几个理由：一、亚洲国家的学生与西方学生对教学反应和学习作风不一样，我们通常比较含蓄，不轻易发表意见，在调查教学方面不可能与西方那一套类似；二、有关研究水平引用率是很短期的评估，而且用文章数量的评定更是很片面的。一个真正强大的大学，必须有自己的集中优势和足够的信心，并且同时在其优势专业和综合能力上加强建设，寻求改善。更重要的是，它必须不断地在其钻研的领域上发挥最佳成绩，达到一流的水平，并由此建立起卓越的声誉。如若单纯地用几项指标去评判，是有失偏颇的。

    诚然，不同来源的大学排名具有一定程度的重要性，这些重要性至少可以体现在三个方面。首先，当一个机构的排名相对上升的时候，就会在全体教职员工之间唤起一定程度的成就感和认同感。其次，排名可以作为学校增加收费的一个考虑。最后就是影响到大学在国际上争取学生的竞争力问题。虽然大学排名很重要，但是我们必须认识到不同的出版社，由于他们的出发点不一样，采纳的量化排名标准也不一样，排名并不就代表一切。