北京教育考试院表示，2016年高考将增加语文分值降低英语分值，英语从150分降到100分，语文从150分升到180分。英语可以一年两次考试，比如如果你高一的时候就考到了100分，那么高二高三的时候就可以不学英语了。（10月21日央视网）
　　自打高考的改革之风渲染吹起，很多地方都将其改革的矛头对准了英语，仿佛这一“崇洋媚外”的家伙瞬间成了众矢之的。取消听力、降低英语所占分值，弱化英语在高考中的影响力等等，似乎都成了一种极为理性的手段，也成为了极度符合“大众口味”英语难学、英语没用的特殊心理。与之好似一直不能共存亡的汉语，确实在这样的改革下找到了属于自己的春天。央视中国汉字听写大会的热播，不单单让汉字文化风靡全国，更是引燃了国人们对国语那久违的热情，更是让现在这个网络太过发达、以致提笔忘字的国人们深刻的反省到了汉字应该如何去书写，应该去如何重视。不单单引发了民众对于汉语教育的反思，也引发了英语该何去何从的争论？
　　或许正是因为这么多年来“英语热”一直持续不减，国语不断的遭到冷落和遗忘，才会出现如此斩钉截铁的改革方案。正如国家语委会的一项调查显示：65%以上的大学生将超过四分之一的学习时间都用在了学习外语上。诚然，英语是世界通用语言，学习英语有利于查阅资料、与国际接轨。在改革开放之初，英语人才匮乏。通过高考“指挥棒”引导人们学习英语，有利于培养大量的英语实用型人才。然而，当前国情、世情都发生了深刻变化，一般英语翻译人才在人才市场上已经趋于饱和。如果继续把英语的重要性安放与汉语之上，显然有些不太妥。一些孩子从小就参加英语补习班，英语说的相当标准，普通话却磕磕巴巴，真不知是该欣慰还是忧虑。
　　事实上，英语分值权重过高也不利教育的公平和人才的脱颖而出。我国城市学生的英语水平，普遍高于农村学生是不争的事实。在同等条件下，城市学生往往通过英语优势脱颖而出。当前，研究生入学主要靠外语拉分也是事实。对英语的过分看重，显然不利于素质教育的开展。让外语回归“本位”，已经刻不容缓。改不了形式，那就先从内容改起，而英语便是这众矢之的。包括北京在内的多地均在酝酿改革高考改革新政，均拿英语“开刀”。这本来是好事，有助于英语回归交流工具的本质，也有助于强化同学们对母语的学习。但此次改革步子是不是迈得太大了？上马的是不是有点儿仓促了？具体的政策实施是不是有点儿着急了？对英语教师的影响是否考虑在内？
　　高考体制改革是顺民意、暖民心之举，但好事一定要让它一有个好的结果。不能因为政策设计时的小瑕疵和操作层面的失误而将其原有的积极影响蒙上阴影。任何具体的政策在不受监督的制度环境里都会产生出乎政策设计者之外的效果。高考英语改革不能从一个极端走向另一个极端。